|
|
|
ПЕСНИ МАЛЕНЬКИХ ЗВЕРЯТ
Что нам нравится зимой?
Песня «Что нам нравится зимой?»
Музыка Е. Тиличеевой. Слова Л. Некрасовой.
1. Что нам нравится зимой?
Белые полянки
И на горке ледяной
Лыжи или санки.
Дети идут по кругу «скользящей» шагом, изображая лыжников.
|
|
|
2. Что нам нравится зимой?
Мягкие сугробы.
Чтоб копаться день-деньской,
Крепость делать чтобы.
Такт 1. Дети, присев на корточки, сгребают руками воображаемый снег.
Такт 2. Постепенно поднимаясь, выполняют четкое движение ладонями — «утрамбовывают снег».
Такт 3. «Лепят снежки».
Такт 4. Бросают воображаемые снежки друг в друга.
3. Что нам нравится зимой?
Потеплей одеться,
В шубке теплой, меховой,
На морозе греться.
Такт 1. Развести руки в стороны и обнять себя.
Такт 2. Повторить движение такта 1
Такт 3—4. Топающим шагам покружиться на месте, обнимая себя
4. Что нам нравится зимой?
Вся в игрушках разных,
Ёлка в комнате большой
В новогодний праздник.
Все весело хлопают в ладоши.
Скачать бесплатно ноты детской песни «Что нам нравится зимой?» в полном размере:
Прослушать или скачать бесплатно фонограмму (минус) детской песни «Что нам нравится зимой?»
Конспект музыкально-тематического занятия в старшей группе «Что нам нравится зимой?»
Марина Сопотова
Конспект музыкально-тематического занятия в старшей группе «Что нам нравится зимой?»
Цель: обогащение музыкальных впечатлений дошкольников; закрепление понятий о природных явлениях, происходящих в зимний период.
• Развитие творческого потенциала детей, образного мышления и фантазии.
• Развитие артикуляционного аппарата, совершенствование певческих навыков.
• Развитие римического, звуковысотного слуха.
• Совершенствование двигательной активности старших дошкольников.
• Закрепление исполнительских навыков во всех видах детской музыкальной деятельности.
• Воспитание художественно-эстетического вкуса и музыкальной культуры дошкольников.
Материал и оборудование:
Два мольберта с фланелеграфами.
Бутафорские снежинки разного цвета (на колечках)— по количеству детей.
Портрет П. И. Чайковского.
Музыкально-дидактическое пособие «Ритмическое лото».
Детские музыкальные инструменты: треугольники, бубны, бубенчики (по количеству детей).
Музыкальный репертуар:
• Упражнение «Играем, как мячики» П. И. Чайковского («Па-де-труа» из балета «Лебединое озеро»);
• «Снежинки» А. Стоянова;
• «У камелька» П. И. Чайковского;
• «Саночки» А. Флиппенко;
• «Что нам нравится зимой?» Е. Тиличеевой;
Ход занятия.
Дети свободно заходят в муз. зал, педагог приветствует их, спев а капелла фразу «Здравствуйте, ребята!» (на мажорном трезвучии – сначала вверх, потом вниз). Дети отвечают, пропевая слово «Здравствуйте!» (по ступеням мажорного трезвучия вверх и вниз) и показывая рукой поступенное движение мелодии.
Затем педагог проводит небольшую беседу с детьми на закрепление названий зимних месяцев и их последовательности.
На экране слайд с изображением зимнего леса.
М. Р. : Зима – очень красивое время года, хотя вся природа окрашено в бело-голубые тона.
Давайте мы с вами добавим немного музыкальных красок в зимний пейзаж.
Для этого нам понадобятся от эти музыкальные инструменты.
Педагог показывает детям корзину, в которой сложены ДМИ, и предлагает детям выбрать любой понравившийся инструмент для «раскрашивания» музыкальными звуками зимней сказки.
Проводится оркестровое озвучивание сказки «Ехали мы, ехали…»:
Ехали мы, ехали, Вертушки
А в лесу тишина… Хрустальный колокольчик
Светит полная Луна.
На пруду сверкает лёд… Треугольник
Наступил уж новый год.
Где-то дятел стучит… Тон-блок
Снег пушистый хрустит… Маракасы
Волк в лесу голодный рыщет… Поскрести по мембране барабана
И зайчонка всюду ищет.
А зайчонок хоть и мал,
Он от волка убежал… Глиссандо на ксилофоне
Где-то вьюга завывает… Глиняные свистульки
И снежиночки порхают… Глиссандо на металлофоне
Наши саночки скрипят… Трещотки
Прокатиться все хотят!
Педагог хвалит детей за красивое озвучивание зимнего пейзажа и предлагет сложить ДМИ в корзину.
М. Р. : Ребята, на дворе зима, на улице морозная, холодная погода.
Чтобы не замёрзнуть зимой на улице, надо много двигать. Сейчас я научу вас одной
|
|
|
игре, в которую можно играть и на улице, и в группе. Она называется «Играем, как
мячики». (Объясняются правила, дети делятся на 4 команды)
Проводится музыкально-двигательное упражнение «Играем, как мячики» на муз. П. И. Чайковского («Па-де-труа» из балета «Лебединое озеро»).
Педагог хвалит детей за старание, интересуясь, понравилась ли им игра.
После чего предлагает детям немного отдохнуть и присесть на стульчики.
На экране слайд с изображением падающих снежинок.
М. Р. : Ребята, а вы обратили внимание, как красиво стало на улице! Все деревья стоят
заснеженные, как будто в тёплых белых шубах. А снег на солнце искрится и
сверкает разноцветными огоньками.
Педагог активизирует детей на самостоятельный рассказ о красоте зимнего пейзажа, подводя детей к описанию снежинок, которые кружатся и порхают в воздухе, как в волшебном снежном танце.
Проводится слушание пьесы А. Стоянова «Снежинки».
Беседа с детьми о характере музыкального произведения, активизация детей к самостоятельному описанию музыки с использованием эпитетов и сравнений (музыка «хрустальная», «волшебная», «снежная», «добрая», «лёгкая» и т. п.).
Затем музыкальный руководитель предлагает детям «потанцевать» с помощью волшебных снежинок под эту волшебную музыку (детям раздаются бутафорские снежинки на колечках и предлагается подуть слегка на них, чтобы те закружились под музыку в сказочном танце)
Выполняется дыхательное упражнение «Танец снежинок» (с использованием пьесы А. Стоянова «Снежинки»).
М. Р. : Какой замечательный танец у нас получился!
А вы знаете, если на улице сильный мороз, то снежинки прилипают к стеклу и
образуют снежный узор. Давайте и мы с вами попробуем украсить нашими
снежинками вот эти окошки (показывает на фланелеграфы).
Дети выкладывают на фланелеграфе узор из снежинок (фоном звучит всё та же пьеса «Снежинки» А. Стоянова). Педагог акцентирует внимание детей на необыкновенных узорах, которые у них получились.
М. Р. : За окном снежок летит, а у нас камин горит.
Тепло и уютно в доме, потрескивает огонь в камине, и хочется посидеть рядом с
ним, посмотреть на огонь и помечтать о чём-нибудь приятном.
На экране слайд с изображением горящего камина.
Звучит фонограмма пьесы П. И. Чайковского «У камелька».
Педагог беседует с детьми о характере музыкального произведения, его названии и авторе.
М. Р. : Ну, что ж, теперь мы согрелись, немного помечтали. А теперь давайте вспомним
песни, в которых поётся о зиме. (Дети перечисляют знакомые песенки).
Сколько песен вы знаете! Молодцы! Давайте споём с вами «Зимнюю песенку»,
которую недавно разучили. Хотите? (Ответы детей)
Но сначала вспомните, как мы катаемся с горки на санках!
Проводится упражнение на развитие песенного голоса и дыхания (глиссандо голосом вниз с пропеванием слога «У-ух!»)
На экране слайд с изображением зимних забав.
Исполняется песня «Саночки» А. Филиппенко (сначала по сопровождение фортепиано, а затем под фонограмму).
М. Р. : Мне очень понравилось ваше исполнение. Сразу видно, что вы любите кататься на
санках. А что вы ещё любите делать зимой? (Дети перечисляют зимние забавы).
А давайте мы с вами поиграем в музыкальную игру, которая называется «Что нам
нравится зимой?», и вы мне покажите пантомимой всё, что вам нравится!
Проводится игра «Что нам нравится зимой?» Е. Тиличеевой (исполняет песню муз. руководитель а на музыкальный проигрыш дети пантомимой изображают содержание песни).
М. Р. : Да, ребята, зима – замечательное время года!
Вы теперь пойдёте на прогулку и сможете сами полюбоваться зимним пейзажем,
кристальными снежинками, и поиграть в те игры, которые вам нравятся зимой. А
наше занятие подошло к концу. Давайте мы с вами попрощаемся музыкально.
Педагог пропевает фразу «До свидания, дети» (в ритме вальса, а дети отвечают пропеванием слова «До свидания» в любом варианте.
Конспект образовательной деятельности по логоритмике в коррекционной группе ОВЗ VII вида «Что нам нравится зимой?» Цель: развивать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью и музыкой. Образовательные задачи: -формировать умение соотносить.
Конспект тематического занятия к 23 февраля в старшей группе «Наша Армия» Конспект тематического занятия к 23 февраля (в старшей группе) «Наша Армия». Задачи. 1. Дать детям знания об армии, сформировать у них первые.
Конспект тематического занятия «Спасибо деду за Победу» в старшей группе Конспект тематического занятия с участием родителей в старшей группе № 8 «Спасибо деду за Победу»! Цель: Расширять и обогащать знания детей.
Конспект тематического занятия в старшей группе «9 Мая — День Победы» Конспект тематического занятие в старшей группе на тему: «9 мая – День победы» (Под фонограмму военного марша в зал заходят дети с флажками.
Конспект музыкально-тематического занятия «Зайка пришел к нам в гости» Музыкально-тематическое занятие в младшей группе «Зайка пришел к нам в гости» Людмила Мукубенова Музыкально-тематическое занятие в младшей.
Сценарий музыкально-тематического занятия ко Дню защитника Отечества в младшей группе Предлагаю вашему вниманию сценарий музыкально-тематического занятия для дошкольников, который был апробирован В МАДОУ д/с 9, Краснодарского.
Сценарий открытого музыкально-тематического занятия «Был город-фронт, была блокада» Сценарий открытого музыкально-тематического занятия «Был город-фронт, была блокада» Ведущая: 900-дневная блокада Ленинграда — одна из.
Конспект тематического занятия по познавательному развитию «Будем помнить» в старшей группе Цель: продолжать знакомить детей с событиями ВОВ, закреплять знания о том, как люди защищали свою Родину; воспитывать у детей нравственно.
Конспект тематического занятия «Здравствуй, лето!» в старшей группе Вход под песню «Вместе весело шагать» 1 ребенок Если в небе ходят грозы, Если травы расцвели, Если рано утром росы Гнут былинки до земли,.
Зимний спортивный праздник «Что нам нравится зимой» для детей старшего возраста на улице Инвентарь: по две шайбы и клюшки, двое ворот, два веника, снежки, снеговик в колпаке. Действующие лица: Два ведущих (взрослые, два.
Что нам нравится зимой
Что нам нравится зимой? (исполнитель: Ладушки )
Войти в Tekstovoi.ru
Используйте ВКонтакте, Одноклассники или Facebook, чтобы связаться с друзьями и активизировать участников вашей социальной сети.
Войти через ВКонтакте Войти через Одноклассники Войти через Facebook Войти, используя логин и пароль на Tekstovoi.ru
